לוקחים אחריות על הניהול

בית הספר היסודי עין הרים פותח שנה שנייה במתכונת ניהול עצמי למימוש המטרות הפדגוגיות ולקיחת אחריות על התוצאות

בית הספר 'עין הרים', כמו רבים מבתי הספר בישראל ובעולם ובדומה לכל בתי הספר במטה יהודה, מתמודד עם אתגרים רבים ומורכבים ופותח שנה שנייה במתכונת הניהול העצמי למימוש המטרות הפדגוגיות ולקיחת אחריות על ההישגים והתוצאות של התלמידים. בבית הספר, אשר זכה השנה בפרס מנהל מחוז ירושלים לקידום אקלים מיטבי, המנהלים וסגלי החינוך אמורים לשפר את האקלים החינוכי ואת ההישגים הלימודיים וכל זאת תוך עמידה בסטנדרטים ארציים ובינלאומיים.

אחת הגישות הרווחות כיום היא כי מתן אוטונומיה וסמכות לבתי הספר תוך העברת המשאבים אליהם תתרום לשיפור ההישגים והאקלים החינוכי, וזאת ממספר טעמים מרכזיים: בית הספר יידע לזהות טוב יותר את הצרכים המקומיים וליצור להם מענים; אוטונומיה גדולה יותר תגביר את המוטיבציה של הגורמים המעורבים; איגום המשאבים והאוטונומיה התקציבית תאפשר ייעול והקצאת משאבים בהלימה גבוהה יותר למטרות הפדגוגיות של בית הספר; והרחבת הסמכות תאפשר מחויבות לתוצאות ואחריות עליהן.

הבשורה המשמעותית ביותר במעבר של בתי הספר לניהול עצמי היא קבלת אוטונומיה פדגוגית, מינהלתית ותקציבית שהופכת את הפירמידה ומעבירה את מוקד קבלת ההחלטות לתוך בית הספר במקום מחוצה לו. ביסוד הניהול העצמי עומדת העברת סמכויות בתחומי כוח-אדם, ניהול המשאבים ופדגוגיה ממשרד החינוך ומהרשויות המקומיות למנהל בית הספר ולצוות החינוכי שלו. בד בבד, הניהול העצמי משקף את הצורך ביצירת הלימה בין סמכות לאחריות, והעצמת המנהלים כמנהיגים חברתיים קהילתיים. מתוך תפיסה זו הובילה הרשות יחד עם משרד החינוך קידום ניהול עצמי בכל בתי הספר היסודיים במועצה.

תוכנית העבודה של בית הספר רחבה ומגוונת וכוללת מספר מטרות שנתיות ורב-שנתיות ובהן שיפור ההישגים הלימודיים - שימור מסגרות מיוחדות, מתן מענה לשונות התלמידים, הרחבת הלמידה הרב-תחומית ולמידה שיתופית; טיפוח אקלים מיטבי - העצמת תלמידים ומורים, פיתוח יוזמות חינוכיות ומנהיגות אישית וחברתית, חיזוק הקשר עם קהילת ההורים, טיפוח סביבת בית ועוד; קידום בריאות - שיפור התנהגות תזונתית, הגיינית והגברת הפעילות הגופנית של התלמידים.

לקראת השנה החדשה עברו גם חצרות בית הספר מהפך: ביוזמה ובמימון המועצה רופדה מחדש רחבת בית הספר כמו גם הכניסה לבית הספר שנסללה מחדש. ביוזמת ועד ההורים נוספו משחקי רצפה רבים, שולחן פינג פונג ופינות חמד לרווחת הילדים.

גם השנה תמשיך לפעול בבית הספר מועצת התלמידים. באחריות חברי המועצה להפעיל הפסקות פעילות מידי שבוע, לקיים פעילויות לקראת חגים, ליזום פעילויות של תרומה לקהילה ועוד. תלמידי כיתות ו' יחנכו את התלמידים החדשים העולים לכיתה א'. הליווי יחל כבר ביום הראשון ללימודים ויימשך לאורך השנה כולה. תלמידי ו' ילוו את תלמידי א' מדי יום להסעה, יסיירו איתם ברחבי בית הספר במהלך ההפסקות, ייפגשו איתם בפעילות חינוכיות בכפר האקולוגי לקראת החגים ויקיימו הפעלות משותפות בנושא עידוד הקריאה.

במסגרת תוכנית קרב שנבחרה לשנה זו ייחשפו התלמידים למגוון מקצועות ותחומים (בעלי חיים, מוסיקה, מחשבים, בישול, אמנות, מדעים ועוד). התוכנית נבנתה במשותף על ידי ההנהלה ונציגות מוועד ההורים. הכפר האקולוגי-ארכיאולוגי ימשיך לפעול השנה תוך שילוב מקצועות ומורים נוספים בפעילות.