עולם ומלואו בהרטוב

בחודשים הקרובים ייחנך בתיכון 'הרטוב' מבנה הנהלה ובו ספריה חדשה, חדר מורים, פינות עבודה להוראה פרטנית ומרכז משאבים לימודיים. כיתת אם חמישית תיפתח בשכבת כיתות ט' מה שיוביל לצמצום מספר התלמידים בכיתות

משה דדון: "תיכון 'הרטוב' מתאפיין בחתירה מתמדת לשינוי ולחדשנות. כולם שותפים למימוש החזון החינוכי במטה יהודה המשלב בין הישגים לערכים. אנו מברכים על פתיחתו הצפויה של המבנה החדש אשר נבנה כחלק מתנופת פיתוח התשתיות בכל מוסדות החינוך במטה יהודה"

לקראת שנת הלימודים שבפתח בוצעו שינויים רבים בבית הספר התיכון 'הרטוב' בקיבוץ צרעה. במסגרת השינויים יצומצמו שאלוני בחינות הבגרות החיצוניים, תתרחב הבחירה של בית הספר בקביעת תכני למידה ואופן ההיערכות של התלמידים, תורחב העשייה הקהילתית חברתית ויועמקו תהליכי הלמידה הפעילה בגיוון שיטות למידה, הוראה והערכה.

גם בצד הפיסי עתידים התלמידים והמורים ליהנות ממספר שיפורים וחידושים. בחודשים הקרובים ייחנך בניין הנהלה חדש לבית הספר, שיכיל ספריה חדשה, חדר מורים, פינות עבודה להוראה פרטנית ומרכז משאבים לימודיים. "המהלך יאפשר לנו לשכן לראשונה כל שכבה בבנין נפרד", אומר מנהל בית הספר, ניב בר גיא. "אנו מודים לכל העושים במלאכה במועצה על קידום תהליך הבנייה והבאתו לידי סיום".

שינוי מהותי נוסף שיבוצע בבית הספר וישפיע באופן מהותי על איכות ההוראה והמענה החינוכי יכלול את כניסת צוות המורים לרפורמת 'עוז לתמורה' בתיכון, שתאפשר תמיכה נוספת בהוראה פרטנית ובהעשרה לתלמידי כיתות י' עד י"ב. רפורמת 'עוז לתמורה' מהווה הזדמנות לשינוי משמעותי בחטיבות העליונות בהיבט הפדגוגי, בתחום הניהולי ובתנאי העסקת המורים, ומקדמת את הישגי מערכת החינוך תוך העצמת מעמדו של המורה.

שינויים מהותיים בוצעו בתהליך הקליטה לשכבת ז' עם פתיחת כיתות התמחות בנושאי קולנוע, תיאטרון, ספורט, מחול, מוסיקה ואמנות, ובהקטנת כיתות האם בשכבת כיתות ט'. השנה תיפתח בשכבה כיתת אם חמישית מה שיאפשר את צמצום מספר התלמידים בכל כיתה לפחות מ-30. חיזוק נוסף יקבלו תלמידי בית הספר עם פתיחתה של כיתת 'איל' לחיזוק המענה הבית-ספרי הניתן לתלמידי 'אתגר'.

כיתות 'איל' (איתור יכולות להצלחה) מונעות נשירת תלמידים ממערכת החינוך יחד עם הגשתם בהצלחה לבגרות מלאה, ומעניקות מעטפת רחבה לתלמידים בתחום הלימודי והרגשי. הכיתות נועדו לתת לתלמידים מענה אישי, תמיכה וסיוע, רכישת מיומנויות לחיים עצמאיים, בניית חוסן אישי והעצמה, לצורך מיצוי יכולותיהם של התלמידים לאורך כל תקופת לימודיהם במסגרת חינוכית. כיתות אי"ל הוקמו במטה יהודה במאמץ למנוע נשירה ולהעניק מיומנויות הכרחיות לבוגרי מערכת החינוך לקראת המשך מוצלח במסלול חייהם.

"כל הפעילות מתבצעת בחסותה ובתמיכתה הנדיבה של המועצה האזורית מטה יהודה והעומדים בראשה. אנו מודים על הקצאת המשאבים, האמון והחזון", מוסיף בר-גיא.  

"תיכון 'הרטוב' מתאפיין בחתירה מתמדת לשינוי ולחדשנות", אומר ראש המועצה משה דדון. "כולם שותפים למימוש החזון החינוכי במטה יהודה המשלב בין הישגים לערכים. אנו מברכים על פתיחתו הצפויה של המבנה החדש אשר נבנה כחלק מתנופת פיתוח התשתיות בכל מוסדות החינוך במטה יהודה".

הפעילות המתוכננת בשנה הקרובה מהווה המשך לסיומה של שנת הלימודים הקודמת, במהלכה נערכו אירועים קהילתיים, חברתיים ולימודיים רבים,  שהעניקו תחושה של סיפוק וגאווה לכל קהילת בית הספר. בחודשים האחרונים של השנה עסקו התלמידים במגוון פעילויות בקהילה יחד עם ההורים ובהן 'גיחת אלכסנדרוני' במהלכה הפיקו תלמידי שכבת ט' טקס מרשים עבור משפחות הלוחמים שלחמו בקרבות לטרון בתש"ח, פעילות משותפת למועצת התלמידים בשיתוף עם עמותת 'חיים' למען ילדים חולי סרטן, ומירוץ הר-טוב שיזמו שלושה בוגרי י"ב ובו השתתפו כ-200 תלמידים והורים.

בית הספר אירח משלחות נוער מחו"ל ובהן משלחת 'גשר חי' מוושינגטון שהתארחה אצל תלמידי כיתות ח' והמשלחת מנומברכט (גרמניה) שהתארחה אצל תלמידי כיתות י'-י"א. המשלחות הגיעו לביקור גומלין בעקבות ביקור של משלחות 'הרטוב' בקהילות התאומות בחו"ל. בבית הספר מציינים, כי המפגשים הינם בעלי עומק ומשמעות הן במימד העממיות והזהות היהודית והן במורכבות הלאומית, האתנית וההיסטורית.

אומניסטיקה

ב'הרטוב' קוצרים את הפירות גם בתחומי העשייה האמנותית כגון מיצגי הפקות התיאטרון בכיתות י' ומיצגי המוסיקה בחטיבת הביניים ובתיכון. אחד מאירועי השיא של השנה החולפת הפגיש בין תלמידי בית הספר וההורים עם העשייה המרשימה בתחומי הקולנוע ובהצגת תוצרי הגמר של מגמת י"ב. 

בתחום הפדגוגי נערכו ימי סיכום והצגת תוצרים של למידת ה'אומניסטיקה' (הומניסטיקה משלבת אומנויות) המתקיימת בשכבות ז' ו-ח'. התלמידים הציגו בפני חבריהם את מיצגי הסיום בנושאים כמו מנהיגות, גבורה, קונפליקט, חברת ימי הביניים, פיתוחים טכנולוגיים ודמויות מקראיות.

בהנהלת בית הספר מדגישים כי אופן הלמידה ה'אומניסטית' הינו ייחודי בישראל וכי נציג של מחלקת המחקר, המדידה וההערכה במשרד החינוך (ראמ"ה) שהגיע לבית הספר הביע התרשמות מהעשייה ובעיקר מהיכולת הבית-ספרית להרחיב את מימד הבחירה עבור התלמידים ולאפשר חשיפה ללמידה באמצעות מדיות אמנותיות שונות.

שיתוף הורים

מסורת נוספת של שיתוף הורים החלה לקראת סיום השנה בלמידה חווייתית וסדנאות מעולמות התוכן בהם עוסקים ההורים בחיי היום יום. בשכבת ז' הוצגו סדנאות חיל האוויר (יובל רייכר), יופי וקוסמטיקה בגיל ההתבגרות (טלי גלעד), קומיקס (יונת ברוער), 'על כלבים ואנשים' (קובי סנדיוק), חווית רכיבת שטח אתגרית (אורי טישלר), ייצור שבבים באינטל (דינה בחזיאן), מאחורי הקלעים של משא ומתן בין ישראל לפלסטינים (רון שצברג), מכשור רפואי (אלישבע חדד), חרוזי זכוכית (פנינה מנשה), יוגה (זוהרה בר-נוי), טיסנאות ותעופה (שחר קצב) וההליך הפלילי (רביב נוימן).

בשכבת ח' הוצגו סדנאות נחשים (אריק בן שטרית), עבודת כפיים (מיכל יקל), קוסמטיקה בריאה ויוגה (אפרת אייזנברג), אשליות אופטיות (הילל אבט), חקר הסרטן והחיסון (עפר לוי), תגובות כימיות (עידו אופק), גלגולו של עסק מבשלת בירה (אוהד אילון) ואימון אישי (איילת פרי).