בית ספר מנגן פדגוגיה
בית הספר 'צורים' יעמיק השנה את פעילותו בתחום המוסיקה בשיתוף פעולה עם קונסרבטוריון צור הדסה, ויצטרף לתכנית 'בתי ספר מובילי פדגוגיה איכותית' של משרד החינוך
בית הספר 'צורים' ימשיך השנה במתכונת של 'בית ספר מנגן' כחלק ממגוון שיעורי אמנות. התלמידים ישתתפו בשיעורי תיאוריה במוסיקה ונגינה על חליליות וכלי נגינה, וחלקם ישתלבו בתזמורת הבית ספרית. בשנה הקרובה יעמיקו ב'צורים' את שיתוף הפעולה עם קונסרבטוריון צור הדסה הפועל במתחם בית הספר וביחד תיבנה דרך מוסיקלית משותפת. כמו כן, שם בית הספר דגש על לימודי אמנויות. תלמידי כיתות א'-ו' משתתפים בשיעורי בובנאות, אומנות פלסטית, תיאטרון, קרקס, מוסיקה ושירה. מגוון התכניות ודרכי ההוראה ב'צורים' נועדו לתת מענה לאינטליגנציות מרובות, לאפשר לתלמידים ללמוד מתוך מקומות החוזק והעניין שלהם ולהתאים את דרכי ההוראה והלמידה לגילאי הלומדים.
בשכבת כיתות ו' תוקם מנהיגות צעירה שתיזום פרויקטים חברתיים. קבוצת תלמידי שכבת ה' תוכשר בהובלת שיח ערכי ויצירת דיאלוג בין תלמידים, הורים ומורים.
במסגרת פרויקט 'בובה של צעצוע' ושיעורי בובנאות לטיפוח מעורבות ויזמות חברתית ערכית בבית הספר, מכינים תלמידי השכבות הבוגרות בבית הספר, בובות המיועדות כתרומה לילדים. הבחירה במוסדות להם תוקדש התרומה נעשית יחד עם התלמידים. הם נפגשים עם נציגי המוסד, שומעים ולומדים על המקום ובמעמד המפגש מוסרים את הבובות שהכינו. בשנת הלימודים תשע"ז תרמו תלמידי שכבה ו' 'תיבת נוח' ובה בובות כפפה לבית הילד בגילה. תלמידי שכבה ה' הכינו מוביילים של בובות ותרמו אותם לפגייה של בית החולים 'שערי צדק'.
בית הספר יצטרף השנה לתכנית 'בתי ספר מובילי פדגוגיה איכותית' של משרד החינוך. התפיסה הרעיונית העומדת בבסיס התכנית היא ליווי בתי ספר מצוינים והנגשת תשתיות פדגוגיות וארגוניות על ידי מטה ומחוז, להתפתחות בית ספרית, לשיתוף בידע בין בתי ספר בהם מתקיימת פדגוגיה איכותית וללמידה משמעותית בסביבה מגוונת.
"בית הספר 'צורים' מצטרף לקבוצת החלוץ של בתי הספר, ההופכים מודל לבתי ספר אחרים בקידום למידה המשמעותית ויוצרים מערכת של פדגוגיה איכותית, בעלת תרבות של ארגון לומד ומלמד", מציינת המנהלת תמר טג'ר.
במסע בו צועד בית הספר 'צורים' מספר תחנות מרכזיות: מיפוי בית ספרי שנערך לבחינת חוזקות בית ספריות ובניית תכנית עבודה לאור הממצאים; זיהוי וניסוח העיקרון הפדגוגי והדרכים להטמעתו; בניית מרחבי למידה שנבנו בהלימה לעקרון הפדגוגי ולקידום תפקודי לומד; בניית תכנית לשיתוף בידע פנים בית ספרי וחוץ בית ספרי.