פרס על קליטת מורים חדשים הוענק לבית הספר 'צורים'

בית הספר 'צורים' זכה בפרס על קליטה מיטבית של מורים חדשים לשנת תשע"ו * בשנה זו נקלטו בבית הספר תשע מורות תוך חיבורן לתפיסה החינוכית ולדרכי ההוראה בבית הספר

שנת הלימודים תשע"ו במטה יהודה מסתיימת עם פרס נוסף, הפעם בתחום של קליטת מורים מיטבית. בית הספר 'צורים' זכה השבוע בפרס על קליטה מיטבית של מורים חדשים בשלב הכניסה להוראה ו/או בשלוש השנים הראשונות לעבודתם.

"בית הספר 'צורים' הינו בית ספר צומח, וככזה , נקלטים בו בכל שנה מספר רב של מורים חדשים בבית הספר", מסרה מנהלת בית הספר תמר טג'ר. "גם אם הם בעלי ניסיון בהוראה, הרי שיש לחברם לתפיסה החינוכית ולדרכי ההוראה בבית הספר. בכל שנה אנו עובדים מחדש על גיבוש אקלימי בחדר המורים וטיפוח תחושת שייכות וחיבור בין חברי צוות המורים".

כחלק מתפיסת מינהל החינוך המקדמת תחושת שייכות לכל הבאים בשערי מוסדות החינוך במטה יהודה, טבעי שבתי הספר שלנו יובילו בקליטת מורים חדשים למערכת", מסרה ראש מינהל חינוך שרונה בר-נס. "ברכות לבית הספר 'צורים' ולצוותים על התהליך הנפלא שנעשה בתוך בתי הספר ועל יצירת מנהיגות בקרב המורים".

בשנת הלימודים הנוכחית נקלטו בבית הספר תשע מורות, מתוכן חמש מורות בשלב הכניסה להוראה. העיקרון הפדגוגי של בית הספר עוסק בלמידה והוראה דיאלוגית, תוך מתן דגש לדיאלוג מקצועי, בונה ומעצים בעבודת צוות המורים וההנהלה. מתוך תובנות אלה נבנתה, יחד עם צוות מורי בית הספר, תפיסה חינוכית לקליטת מורים חדשים המדגישה מתן מקום לביטוי אישי, הובלת יוזמות ואפשרות לשותפות פעילה בגיבוש הזהות והאופי של בית הספר, בד בבד עם מתן תמיכה וליווי, אוזן קשבת ועזרה יומיומית.

"עוד לא מלאה שנה לעבודתי בבית הספר ואני כבר מרגישה חלק בלתי נפרד מצוות המורים והקהילה", סיפרה הילה טרנר, מורה בבית הספר. "להיערכות של צוות המורים הוותיק ושל תמר, המנהלת לקליטת המורים החדשים יש חלק גדול וחשוב בעובדה זו. אני מרגישה מאוד טוב במקום העבודה בו אני נמצאת ויודעת שזה לא מובן מאליו".

 

מודל לחיקוי

הרציונל של מודל הקליטה בבית הספר מתבסס על יצירת תנאים מיטביים לחוויית הצלחה, הטמעת שפה חינוכית, העצמת מורים ושיפור יכולותיהם המקצועיות בהובלת תהליכים חינוכיים. בין הפעולות הנעשות לאורך השנה ניתן למצוא הצמדת מורה וותיקה מלווה לכל מורה חדשה ומפגשי חונכות וצפייה, ליווי וסיוע פדגוגי על ידי מדריכות ורכזות, מפגשי שיתוף ושיח קבוצתי לכלל המורות החדשות עם היועצת והמנהלת, מודל למידת עמיתים בו המורות  מתכננות שיעורים , צופות האחת בשנייה ועורכות משוב על השיעור ותהליך הלמידה, השתלמות חדר המורים בזיקה לתפיסה החינוכית ובהתאמה ליעדי תכנית העבודה השנתית, ומפגשי לימוד וגיבוש בדגש על הכרות וחיבור בין המורות בצוות, וותיקות וחדשות.

הצוות הוותיק של בית הספר נערך כבר מסוף השנה שעברה לקליטת מורים חדשים וקיים פגישות חפיפה של מורה ותיקה ומורה חדשה במהלך חופשת הקיץ כהכנה לשנת הלימודים. גם בימי ההיערכות, חלק ניכר מהזמן הוקדש לקליטת המורים החדשים וגיבוש הצוות. צוות בית הספר מציין לטובה את האווירה החמה, השיתופית והמקצועית בחדר המורים, תוך למידה והפריה הדדית בין המורות הותיקות למורות החדשות. כמו כן, אחת למספר שבועות מתקיימת ישיבה באווירה בלתי פורמלית של כלל צוות ההוראה בבית הספר שמטרתה לגבש וליצור אינטראקציות חברתיות.